2026年10月13日，外国语学院大学英语第一教研室陈延楠老师在时金楼404开展大学英语观摩课。观摩课由教研室主任权宇教授组织，各大英教研室老师参与了观摩听课。观摩课授课内容为《Unit 2 Conspicuous Consumption》的导入和课文脉络结构，课堂以“学生数据+课文精读+课程思政”为主线，呈现了一节有温度、有思辨的大学英语课。

课程从125名同学的真实消费数据切入：理性自评3.44分，却有近半数因促销买入不需要的东西，超三成买后后悔。陈延楠老师用“谁在替你下单”一问点燃课堂，引导学生从“keep up with the Joneses”一路看到“keep up with the Kardashians”，再走到2026年手机信息流里的“AI feed neighbour”。

课文脉络分析环节，陈老师用“现象—成因—心理—出路”一条弧线梳理 MaryPritchard 的议论文：大众传媒制造“不够”的缺失感，社会比较引发“买—愧疚—再买”的恶性循环，最终回归“contentment is inward, consumption is outward”。课堂同步嵌入“由俭入奢易”“俭以养德”“成由勤俭败由奢”等中国智慧，把外语学习、理性消费与课程思政自然打通。

小组任务中，学生用词根spic = to look串记 conspicuous 等词族，并围绕 keep up with、derive from、attribute...to、vicious cycle、contentment 等四六级“路障词”做辨析。讨论区里，“AI推送是不是新邻居”“满足来自内心能否印证俭以养德”等追问，让语言训练上升为批判性思考。

结课时，陈延楠老师留下一句话：“Don’t keep up with the Joneses—keep up with your true self.” 听课教师认为，本节课数据导入真实、结构清晰、词法落地、价值引领自然，较好地体现了大学英语“见语言、见思维、见人”的教学导向，为教研室推进数智赋能与课程思政融合提供了可借鉴的课堂样本。（图/文：陈延楠）