深耕OBE理念，赋能一流课程——商务英语教研室OBE专题教研交流活动

为深化教育教学改革，全面提升商务英语专业人才培养质量，6月4日下午，商务英语教研室组织开展了以“践行OBE理念，推进一流课程建设”为主题的专题教研交流活动。本次活动旨在通过理论学习与实践反思的深度融合，推动OBE（成果导向教育）理念在课堂教学中的深入贯彻实施。

教研活动前，教研室教师已经自行学习了《OBE教育教学理念与实施》《坚持OBE教育理念，推进高校一流课程建设》以及《基于OBE的应用型人才培养方案与课程体系建设》三门线上课程。通过系统学习，教师们进一步明确了“以学生为中心、以成果为导向、持续改进”的核心要义，为后续的教学实践与课程建设指明了方向。

在交流分享环节，教师们结合自身授课实际，畅谈学习心得与实践探索。王婷婷老师以《高级综合商务英语》课程为例，分享了如何基于OBE理念反向设计教学环节。她表示，在课程重构中，团队明确了学生应具备的高阶商务语言应用能力与跨文化交际能力，并据此优化了教学内容与评价方式，将过程性考核与多元化产出任务紧密结合，切实提升了学生的综合语言素养。张小红老师围绕《商务英语写作》课程，探讨了如何将OBE理念融入一流课程建设。她指出，写作课程应聚焦学生的实际商务沟通需求，通过引入真实商务场景与项目式学习，让学生在“做中学”。同时，她强调了课程思政的自然融入，引导学生在商务文案撰写中树立正确的职业伦理与文化自信，实现知识传授与价值引领的统一。靳筱筱老师则结合《商务英语阅读》课程，分享了应用型人才培养框架下的课程体系建设思考。她提出，阅读课程不应仅停留在语言技能训练，更应注重培养学生的信息整合能力与批判性思维。通过构建“基础阅读—专题研读—行业前沿”的阶梯式内容体系，并辅以AI技术赋能的个性化学习资源，有效激发了学生的学习主动性，提升了课程的高阶性与挑战度。

活动最后，教研室主任张华嵩老师对本次教研活动进行了总结。她指出，此次交流不仅是一次思想的碰撞，更是一次行动的集结。OBE理念的落实不是一蹴而就的工程，而是需要每一位教师在每一堂课中持续探索、不断反思的过程。他勉励全体教师以此次学习为契机，将OBE理念内化于心、外化于行，持续优化教学设计，完善质量保障机制，共同打造具有示范效应的商务英语一流课程，为培养高素质、复合型、应用型的商务英语人才贡献力量。

本次教研活动内容充实、研讨深入，进一步凝聚了教研室的教学共识，为商务英语专业内涵式发展注入了新的动力。未来，教研室将继续秉持“以评促建、以研促教”的宗旨，常态化开展教学研讨活动，推动教育教学质量迈上新台阶。（图/文 孙磊）