11月27日，大学英语第三教研室第7次教研会议在综合楼顺利举行。会议由教研室主任赵莹老师主持，全体教师参会。会议围绕“期末考试重点工作部署”与“课程思政教学实践”两大主题展开，既为阶段性教学成效检验锚定方向，又通过教学竞赛探索了“党的二十届四中全会进课堂”的创新路径，现场研讨氛围热烈，取得了预期成效。

会议伊始，教研室主任赵莹老师围绕本学期英语读写课程的教学目标，系统讲解了期末考试的考查重点。她指出，本次考试将立足“语言能力”与“核心素养”双维度：语言能力层面，重点考查阅读理解（主旨归纳、细节推断、长难句分析）与书面表达（逻辑连贯性、语言准确性、任务回应度）；核心素养层面，则聚焦文本深层理解（隐含意义挖掘、作者观点评价）与跨文化交际意识（结合单元主题的文化对比与思辨）。此外，赵莹老师还结合近期教学观察，与教师们就“学生分层差异明显”“课堂互动有效性”“教学资源优化”等问题展开讨论，为后续教学调整提供了明确方向。

随后，本科组开展了“党的二十届四中全会进课堂”教学选拔赛。参赛教师紧扣全会精神与英语学科特点，将思政元素有机融入语言教学，呈现了多堂兼具思想性与趣味性的示范课。

王晓春老师以“科技赋能与人文情怀”为主题，深挖课文思政元素，通过引导学生提炼描述袁隆平先生的关键词“dedication（奉献）”“selflessness（无私）”“compassion（博爱）”，生动诠释了其“心怀天下、造福苍生”的利他精神；课堂还组织学生联系当代青年科研案例展开讨论，既培养了批判性思维，又深化了对科学家精神的理解。邝位老师选取农业发展主题课文，对比袁隆平攻克杂交水稻难题与当代农业科技工作者的接续奋斗，引导学生用英语分析“利他精神如何推动科技进步”，将个人奉献与国家发展、人类福祉紧密联结。石鑫老师则通过展示袁隆平将杂交水稻技术无偿分享给世界各国的真实案例，组织学生用英语讨论“科学家为什么要无私分享研究成果”，在观点碰撞中引导学生理解“无私共享”的科学精神与国际担当。

在讨论环节，老师们围绕“选题价值”“思政元素融入的自然性（避免生硬说教）”“教学方法的有效性”“课堂活动的可操作性”等核心问题，与参赛教师展开深入交流，提出了“增加学生自主探究环节”“优化思政案例的时效性”“强化语言目标与思政目标的协同性”等具体建议，现场研讨氛围浓厚。

本次会议既是对阶段性教学质量的检验，也是对课程思政建设的深化。一方面，通过期末考试重点解析，为教师把控教学方向、优化评价方式提供了清晰指引；另一方面，教学选拔赛展现了“将党的创新理论融入英语课堂”的实践成果，为后续课程思政常态化积累了优秀案例。（图/李金金高颖屠瑞芳徐来永 文/毛亚旭 审核/石皓召）