2025年2月27日，外国语学院大学英语第三教研室在综合楼331教室召开了新学期“迎评促建”评估部署暨第一次磨课工作会议。由教研室主任赵莹老师主持会议，第三教研室全体教师参加了会议。

首先，为了更好地为审核评估做好准备，赵莹主任针对本学期大学英语听说课程的教学工作提出了四个方面的重点强调：一是课堂纪律，教师要积极引导学生前排就座听课，手机入袋并保持课桌桌面整洁；二是授课内容，要牢记“两性一度”的金课标准（即高阶性、创新性和挑战度），精心打磨教学内容，保证课程内容的学术性、严肃性和整体性。课堂活动避免低龄化，教学内容注意要与英语读写译等其他技能相互衔接，难度提升要循序渐进；三是板书设计，要做到简洁明了、重点突出、层次分明；四是毕业论文的指导，指导教师要注意留存各种平台的沟通记录，并针对不同学生，在论文选题、文献查阅、学术写作规范等方面给予个性化辅导，

接着，会议进入第二个议程：针对评估第7-8周的授课内容，两位主讲老师进行说课示范。首先是屠瑞芳老师以第三单元主题“ART（艺术）”为切入点，先把课本上出现的图片进行集中展示，让学生对于学习内容有较为全面的了解。然后充分利用DeepSeek技术，明确艺术的含义，深挖艺术与文化等方面的素材，秉持“文化自信”的教学理念，以多样的中国传统艺术形式为导入，再设置多种听力练习来训练学生的听力技能之一：对于说话者态度的推理和确认。最后以艺术的重要性作为思政元素，进行了授课主题的升华。

接下来，王晓春老师则围绕 “StreetArtist”（街头艺术）进行第三单元第二次课的教学示范。她首先介绍了Lesson B听力语料的主角法国艺术家JR以及他所开展的各种艺术项目。通过这种背景知识的融入和铺垫，方便学生更好地理解这部分听力语料——JR的全球艺术项目之一：Inside Out Project（万象人间）。她还引导学生关注长对话中的描述性用词，提示学生可以利用这些词判断出说话人对于艺术作品的喜好态度。课后作业设计为：让学生分享生活中的艺术，或介绍喜爱的艺术作品，并利用描述性用词加以说明。

第三教研室全体教师围绕两位老师的示范课展开了热烈讨论，总结出艺术的重要性：可以表达艺术家的个人情感、可以搭建平台服务社会。大家踊跃发言，共同为提升大学英语听说课堂教学的质量出谋划策。王兰老师主动提供相关的备课视频资料，其他老师也积极进行“头脑风暴”，随时分享各自的教学思路。每一位老师都秉持精益求精的工作态度，全力投入打造新学期的每一堂课。

（图/刘潼霖 熊保霞 文/高颖 刘潼霖 审核：石皓召 ）