外国语学院派翻译教研室主任张艳波老师参加了线上培训，该培训由权威的学术志平台邀请985高校博士、高校外语教授Johnson老师主讲。培训时间在寒假，具体为1月24日、1月26日、1月29日、1月30日、2月1日、2月2日，每晚2个小时。

培训主题为：1）教改论文选题:问题驱动与热点跟踪；2）教学模式构建:理论指引与实践创新；3）教改研究实施:方案设计与数据收集；4）教改论文写作:文献梳理与研究理据；5）教改论文写作:数据呈现与结果解读；6）教改论文诊断:常见问题与修改策略。

讲座专家结合大量的案例分析了教改论文的方面面面。比如，老师提到教改研究论文的问题驱动时提到，要“想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需”。何为“问题驱动”？提出一个问题，往往比解决一个问题更重要；做研究就是发现问题，并为这些问题寻求合理的解决之道；不回归课堂教学生活世界的真实问题，很可能就是“为研究而研究”、“为发表而发表”；以一种理性的、反思的眼光审视课堂教学生活世界，从理性自觉和人文关怀的高度来改进自己的课堂教学工作，建构和创设一种更有价值、更有意义的课堂教学生活世界。论文是议论文问题，议论文是一种解决问题的文体，没有问题不行；议论文要求发表观点，没有问题或者相应的问题场景，观点就没有依附；议论文的问题指需要被解决的问题，是客观现实存在而且有被解决的需求。

教改研究就是通过研究解决问题的过程。最重要的途径之一就是从教学实践寻找教改研究的问题/选题：基于课程的经验性问题、真实的问题；是否是一个值得教师群体共同关注和思考的问题？是否是一个新问题？如何结合新的教育教学改革发展趋势，赋予经典话题新的时代意义？如何把基于课堂的经验性、真实问题概括、提炼、升华为有价值的学术性命题。

此次培训聚焦教改论文写作，通过培训，我深入学习了如何选题和撰写高质量的教改论文，从而助力高质量教改论文的发表，促进外语学科建设。

（图文：张艳波 审核：石皓召）